STEM视角下初中数学教学培养学生应用能力的策略

作者：刘艳云

来源：长春教育学院学报, 2020, 36(10): 53-60.

• 初中数学
• 应用意识
• 应用能力
• 融合

在初中数学课堂教学中,要培养学生的数学应用意识,提高其应用数学知识解决问题的能力,引导他们由学习数学知识向应用数学知识解决问题的转化,真正做到学以致用,使初中生体会数学的应用价值,感受学习数学的乐趣。开展数学演讲、筛选和分享数学相关视频、数学综合实践、"家长微讲堂"等活动可培养学生的数学应用意识;利用课堂教学的导入环节,促进学生数学应用意识的形成;对涉及工程、产品设计,以及生活中的方案设计和企业利润等问题的探究活动可使学生积累经验;关注数学与其他学科的融合,可引导学生创造性地解决问题;转移学生的关注点,能让学生由课本到生活、由学到用,提高学生的数学应用能力。