课前、课中和课后是设计生物作业的良好时机.在“双减”政策落地的过程中，教师把握良好时机，结合生物教学内容，精心设计多样类型的前置作业、随堂作业和课时，助力学生课前自学、课中练习、课后巩固，增强生物认知，发展相关能力，实现提质减负.
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