计算机公共基础课程作为高职院校专业基础课的重要学科,其本身所具有的学科特点和功能,决定了它对培养学生的创造力具有极大的作用。创新教育发展形势下,通过项目教学法的深入应用,实现理论知识与实践技能的融合教学,有利于学生计算机公共基础课程学习。基于此,笔者就对"计算机公共基础课程项目教学法的理论与实践"这一课题展开探索,以供参考。
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