高中语文“读写一体化”的教学策略探究

作者：张意

来源：语数外学习(语文教育), 2023, (08): 25-26.

<正>叶圣陶先生曾提出：“阅读是呼吸，写作是吐纳。”如果说阅读是输入的重要途径，那么写作就是输出的重要途径。从阅读到写作，就可以看成是从输入到输出的过程，当然，中间还有一个内化的过程。在语文教学中，教师就需要帮助学生完成这个“内化”，使他们不仅会读，而且要会写。在传统的语文教学中，阅读教学和写作教学通常是分开的，二者之间没有直接联系，导致学生读不到“深处”，也写不到“要处”。对此，笔者建议教师积极采用读写一体化的教学模式，以读促写，以写促读，从而有效地提升学生的语文素养。