理工院校公共艺术教育面对是非艺术专业的学生,在课程设置上要结合学生理工专业特点,同时侧重于系统化、实践性、地域特色等特点,确立以理论鉴赏+实践、以实践为主导、课程+社团、地域特色+鉴赏、艺术+科学等混合式公共艺术课程模式,研发地域特色的艺术课程、跨学科艺术课程,构建体现理工院校特色的公共艺术教学体系。
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