随着新课程改革的不断推进,新目标要求教师的教学设计单位由原来的孤立的课时转变为系统的单元,并以问题为中心培养学生解决问题的能力。问题系统指向问题的中观特征,将"四何"类问题,即"是何""为何""如何""若何"作为问题系统元素,依照具体原则和过程设计问题系统,提高生物教学质量,促进学生有效学习。文章以"生物和生物圈"单元教学为例,得到"四何"类问题系统。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
