词汇是构成语言的基本要素，词汇教学是高三英语教学的重要内容。为了解决当前高三英语词汇复习耗时耗力却不高效的问题，本文总结了笔者在高三词汇教学实践中使用的Reduce, Recycle, Reuse, Reproduce的教学策略及其实施方法，探讨了如何提高学生词汇准确理解和记忆、确切表达意义的能力，如何让学生主动吸收、主动积累、主动运用，实现英语词汇的内化和迁移。
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