中考数学试题的“人文”意蕴价值探析

作者：柏素霞

来源：中学数学, 2023, (12): 64-66.

• 人文性
• 中考试题
• 数学教育
• 核心素养

本文中从“人文”意蕴视角对2022年部分省、市中考试题进行深度分析，发现命题承载着培德、审美、数学文化浸染、数学思想方法渗透等人文教育功能，凸显了新课标指导下的数学命题的“素养立意”及育人价值.

• 单位
  扬州大学