<正>坚持正确的价值导向,使教学的全过程体现育人要求,对教师提出了更高的要求。产生于新时代德育一体化背景下的中学思政课"解+行+证"多向度教学研究涉及三个向度:"解"式向度是以"解读"为主体,即注重对学科课程标准与教学内容的文本解读;"行"式向度是以"行为"为主体,即在教学中要选用适当的教学素材、实施有效的教学方式来开展教学活动;"证"式向度是以"证明"为主体,即从教师本人对教学效果的反思、教师对学生学习效果的评价这两方面来证明教学效果。本文以人教版道德与法治七年
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
