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摘要
目的 了解医学生信息素养水平现状，分析相关影响因素，为医学生信息素养需求与教育提供参考依据。方法 2022年2—3月采用简单随机抽样法对厦门医学院一、二年级本科医学生开展《医学生信息素养调查问卷》，使用SPSS 22.0软件进行统计分析。结果 厦门医学院一、二年级本科医学生信息素养水平总分为（69.99±14.16）分。单因素分析显示，不同年级、专业、成长环境及考生来源的本科医学生信息素养水平比较，差异均无统计学意义（均P>0.05），不同性别、学习成绩层次、学习自觉性、计算机操作水平、信息素养教育情况和参加创新创业活动的本科医学生信息素养水平比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）。多元线性回归分析显示，医学生信息素养水平的影响因素有性别、学习自觉性、计算机操作水平、信息素养教育情况及参加创新创业活动（均P<0.05）。结论 厦门医学院一、二年级本科医学生信息素养水平处于中等水平，需进一步加强医学生信息知识与信息技能的学习。信息素养水平受多种因素影响，可以针对影响因素实施相应的措施。信息素养教育需求多样化，应重视高百分比的信息素养教育需求。
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单位厦门医学院
