核心素养背景下的初中数学教学,需要思考如何在已有传统的基础上实现核心素养的有效培育问题.实践表明,数学教师认真设计学习情境,并将问题有效地渗透其中,可以让学生在体验情境的同时思考问题的解决,从而完成对必备品格与关键能力的培养,进而达到对数学学科核心素养六要素的培养.
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