<正>如何从"教课文"转为"教语文"?我发现,借助学习地图设计教学,是一种不错的方式。学习地图源于思维导图,但又不同于思维导图,它以能力发展为主轴来设计一系列学习活动,是学生学习的直接体现。学习地图运用表格、线条、符号、词汇和图像等元素把文字信息变成有逻辑关系的图解,激活学生的神经细胞,形成大脑图谱。我以教学统编教材二年级下册第24课《当世界年纪还小的时候》为例,谈谈如何运用学
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