针对目前对外汉字教学中普遍认为繁体字对汉语学习者而言难度过大,较少在汉字教学中引入繁体字的现状,提出采用心理学行为研究的实验生成系统E-Prime,从识别正确率以及识别速度两方面对比汉语作为第二外语的学习者识别繁体字和简体字的难度,从而为汉字课堂中如何处理繁体字提供科学、有效的依据。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
