小学体育传统的教学中注重体育技能的教学模式,禁锢了学生的科学发现和科学探究的热情。新课程改革了课程要求,教师的教学设计必须要符合新课改的要求,也就是教师备课的出发点应该是学生的学情。应试教育和学生的主体发展并存的大环境下,如何处理好知识学习和学生主体性发展的关系是摆在每一位小学体育教师面前的重要问题。作为一名小学体育教师,在课堂上开展探究性教学尝试,教师要在应试教育和新课程背景下,进行学生主体性发展的大胆尝试。
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