教学基本认知规律及其应用初探

作者：胡俊岭

来源：河北教育, 2020, 58(05): 10-12.

<正>主题发言在教学实际中,很多教师都不同程度地存在教学过于随意或者按经验办事的情况,究其原因,与教师们没有进行教学规律研究、不清楚教学基本规律、不善于运用教学规律有很大关系。以教学中最常见到的认知角度来说,这里面蕴藏着哪些可供教学借鉴的规律呢?本期我们将在这方面做一些有益探讨。