引领学生走上高效阅读之路

作者：栾翠连

来源：广西教育, 2021, (13): 36-37.

• 阅读教学
• 阅读期待
• 质疑问难
• 思维

本文针对阅读教学长期以来高耗低效的问题,建议教师充分利用学生的阅读期待把学生从不同环节带入深度阅读之中,使学生能够在质疑问难中自主开展深入学习,发展思维能力。