趣味教学在小学音乐课堂中的有效应用

作者：贺庆璐

来源：读写算, 2022, (25): 78-80.

• 趣味教学
• 高效率
• 小学
• 音乐课堂

课堂“游戏化、趣味化”是新课程改革提出的有效教学策略之一，游戏能吸引学生的关注，更能给学生带来快乐的享受，趣味化的课堂让小学生的学习变得更加轻松。音乐学科具有较强的艺术性，与游戏教学一样，能够利用学生的天性让学生的音乐审美能力更高，体现出无限的精彩。因此，为了能够激发学生在音乐课堂上的热情，需要让学生积极主动地参与到课堂的学习之内，利用互动游戏等方法让小学音乐课堂变得更加生动、有趣。笔者基于新课程改革的要求，为提升小学音乐课堂的教学效率，提出了一些自己的看法，有望推动动整个音乐教学的学习效果，并为同行提供参考。