建筑设计课教学模式革新探索

作者：郭元翰

来源：现代商贸工业, 2020, 41(12): 193-195.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.12.097

• 建筑设计课程
• 建筑教育
• 课程革新
• 课程结构优化

以认知学的观点阐释职业建筑师的核心能力,通过对当前高校建筑设计课程教学模式弊端的分析,提出"全面模拟-对话设计"的多维认知教学模式。该教学模式通过对参与从业建筑师涉及项目各方的模拟,实现对话设计,并在提升教学质量与效率的前提下优化课程结构,增加评价打分维度,加强对本科建筑学学生核心能力的训练。

• 单位
  北京工业大学