科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
基于生涯建构理论，构建大学生职业偏好定型、探索、准备等职业适应行为与职业承诺的中介假设模型。通过对160名大学生进行问卷调查，采用分层线性回归和bootstrap方法检验假设模型。结果表明：适应行为中的职业偏好定型、职业探索与职业准备均对大学生职业承诺有正向影响；准备部分中介定型对职业承诺的促进作用；准备完全中介探索对职业承诺的促进作用；最后，定型比探索对大学生职业承诺的促进作用更强。提出在大学生生涯指导工作中，应将重点引导大学生更好地认识自我，而非普及职业常识上；此外，需为大学生提供各类职业的基本技能清单和获取技能培训的方式，帮助大学生做好职业准备。
-
单位中国社会科学院大学
