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摘要
在新课程改革不断深入的背景下,当前在初中数学教学工作中可供采用的教学手段是多样的,教师应积极地采用各教学手段授课,让学生主动融入各学习环节中,获得良好学习体验。本身数学学科就具有较强抽象性,学生在学习时难免存在各问题,而教师应注重强化学生数学逻辑思想,并强调知识生成过程和相互间的内在逻辑,促使学生形成完善、专业的知识框架和结构。因此,本文将围绕强化逻辑,关注思想,应用初中数学逻辑思想组织课堂教学为主题展开分析,通过详细了解应用初中数学逻辑思想组织课堂教学的价值,再提出促进应用数学逻辑思想组织课堂教学的可行性对策。
