用好整块时间，提高小学生数学课堂学习能力

作者：谢娟娟

来源：教育界, 2021, (37): 42-43.

• 整块时间
• 数学课堂
• 学习能力

教学实践证明,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于教师是否科学地利用课堂时间来提高课堂效率。因此,教师在数学课堂上应合理用好学生学习过程中的整块思考时间、整块实践时间及整块分享时间等,从而提高学生的数学学习能力、综合实践能力和思维创新能力。