本论文主要从教学模型构建、模型实践应用、教学效果分析等多个维度,研究雨课堂与微课融合应用于西班牙语专业"西班牙文学"课程的可行性。结果显示:学生对于雨课堂与微课融合教学模型的设计基本上持肯定的态度。该模型作为信息化时代教学改革的一种方式,其设计目的明确具体,合理可行,教学策略设计合理,能围绕教学内容充分合理地将技术、资源和教学相统一,注重技术与教学的深度融合。为提高该课程的教学质量提供参考。
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