文化视野下的小学语文识字教学研究

作者：鲍广利

来源：课程教育研究, 2018, (05): 54-55.

• 文化视野
• 小学语文
• 识字教学

在小学教育过程中,识字教学作为阅读和写作的基础,同时也为学生学习语文和其他学科奠定了基础。因此,教师们应不断创新教学方法,使用不用形式对其进行教育,全面提高学生的实践能力以及自身学习的兴趣,使得其能够正确的将小学的语文识字进行掌控,让学生们能够主动加以运用汉字。