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摘要
目的 探讨适合高等职业院校药学类专业学生的专业课程学习评价体系。方法 基于药品购销职业技能等级证书和全国职业院校药学服务技能大赛标准设计评价指标，运用层次分析法确定权重，结合模糊综合评价法建立模型并进行实证研究。结果 构建了由2个一级指标、6个二级指标组成的权重分配合理、方法科学的评价指标体系，从各指标权重排名中看出解决问题能力和沟通力是评价体系的关键，并搭建智慧评价平台进行学习效果评价。结论 评价体系科学、可行、简便，为药学学生的学习效果评价和专业建设提供参考。
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单位山东医学高等专科学校
