基于赏识教育的初中英语教学提质增效策略

作者：张殿新

来源：中学生英语, 2022, (08): 70-71.

<正>心理学研究表明,表扬或奖励比批评或指责能更有效地激发学生的学习动机。因为表扬或奖励能使学生获得成就感,增强自信心。因此,在初中英语教学中,教师要提高教育教学质量和成效,就要善于利用表扬或肯定这一手段,基于赏识教育对英语教学进行提质增效。本文主要从、为自己换"芯"、为学生把"脉"、让学生投入等三个方面全面、深入阐述了基于赏识教育对英语教学进行提质增效策略。1.为自己换"芯"——树立正确而先进的育人思想与理念基于赏识教育提高课堂教学成效,需要教师为自己换"芯"。支配教师教育教学行为的,主要是教育教学理念和思想。教育教学理念和思想,就如同"机器"中的"芯片"一样,为"机器"提供运作的智慧。为此,