随着社会经济环境的不断变化,教育改革已经成为促进教育发展的重要基础,对小学班主任德育工作也提出了更加严格的要求。在小学阶段,由于小学生无法深刻意识到学习的重要性,所以对学习相对比较懈怠。针对此问题,小学班主任必须在日常工作中注重学生幸福感培养,使小学生可以深刻体会到学习的幸福,从而主动进行学习。在小学生获得幸福感的同时,德育工作水平也会得到显著的提升。
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