部编版教材的编写理念以及新课程标准都体现出国家越来越重视对学生独立阅读能力的培养。作为语文教材构成系统之一的助读系统,在学生自主对课文进行探究和学习过程中发挥着重要的辅助作用。本文旨在通过对部编版小学语文教材助读系统进行研究,分析部编版教材中助读系统的具体构成要素及学段分布比例,探索部编版教材助读系统的编排规律与特色,提高教师对助读系统的重视程度,并提供实际应用的具体建议,使教师能够高效使用教材。
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