为探索应用型程序设计类课程的教学模式，使专业课程与思政课程的同向同行形成合力，以Python程序设计课程为研究对象，首先分析该课程开展课程思政的优势和存在的问题，其次从分解育人目标、深挖思政元素、提升教师素养及多维度教学4个方面探索开展课程思政的方法，最后以for循环为例说明与课程思政的融合，力求更好地提高程序设计类人才培养质量。
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