激活思考力：发展学生数学核心素养的有效途径

作者：张勤

来源：小学教学研究, 2021, (27): 59-74.

• 数学思考力
• 学生
• 核心素养
• 教学策略

新课标中指出,数学学习教学要实现知识技能、数学思考、问题解决、情感态度共同发展，数学思考是核心。但如今的数学课堂却普遍存在着方向不明、策略不当、内涵不深等问题。为解决这些问题，我们应努力探求学生数学思考力的本质和内蕴，以及发展学生数学思考力的教学策略。