<正>语言和思维之间是相辅相成的关系,教师要促使学生运用辨析、比较、归纳和概括等手段,带着辩证思维阅读作品,促进学生深化理解和吸收,让学生在提高阅读能力的同时也发展思维能力。一、课外延伸,培养发散思维教师可以让学生在课外延伸的过程中拓宽对于课本文本的理解,让阅读视野得到拓展。在学习《致橡树》时,教师可以鼓励学生阅读更多诗歌与一些和诗歌评论有关的文章,尝试分析现代诗的流派,以及每
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