通过对商业银行实验软件教学的组织和管理工作实践发现,如果相关领导和任课教师没有对实验教学的条件和使用中的问题有全面的考虑和预判,学生参与实验课的广度和深度就会受到限制,实验操作易流于形式,不利于实践教学目标的实现。针对这些问题提出全面掌握实验课规律,进行有效的实验条件管理;进行规范的教学体系设计,构建系统的实验教学制度;做好实验室秩序管理工作,保障实验的有序运行等对策建议。
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