摘要

文章运用文献资料法、访谈法、案例研究法等方法,以小学耐久跑教学为例,探究了在小学体育课程中融入思政元素的育人策略。小学体育教师应明确“健体”与“育人”之间的有机联系,构建“健育课堂”教学思维创新模式,探索将课程思政融入体育教学的有效策略。