在当今全民阅读和网络信息时代的背景下,大学生的阅读极易受到社会环境的影响,社会上不断出现阅读内容碎片化、阅读方式复合化等新问题和新现象,这些问题和现象在一定程度上影响了大学生的阅读质量。基于此,笔者结合大学生阅读现状,创新性地借鉴高校导师制育人的理念和方法,试图通过建立优质高效的双导师制阅读指导模式,为大学生提供精细化的阅读指导,促进当代大学生阅读素养的提升。
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