大数据为建设高校第二课堂成绩单带来了新的机遇,赋予了时代意义。文章分析了大数据的记录性、预测性、差异性、共享性的特点能够有效融入高校第二课堂成绩单的管理功能,并探究了大数据运用于建设高校第二课堂成绩单的途径。
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