信息技术教师专业发展视域下名师工作室构建机制研究

作者：王蕾

来源：中国信息技术教育, 2019, (11): 7-9.

<正>专业发展的问题是广大一线教师关心的热点,信息技术教学内容对信息技术学科教师的专业发展提出了较高的要求。如何顺应时代的要求,及时更新自身的知识结构,使其符合学生的求知需求,是摆在广大信息技术教师面前的重要议题。为此,江苏省南京市鼓楼区率先成立了区级信息技术名师工作室,将教师的专业发展与工作室团队建设相结合,通过构建教师发展平台,为每位信息技术教师提供个性化的发展机会。经过三年的实践

• 单位
  南京市琅琊路小学