对高中化学教材中“物质的量”内容的编写建议

作者：洪天慧

来源：化学教学, 2019, (10): 91-97.

• 物质的量
• 摩尔
• 阿伏伽德罗常数
• 教材编写

基于对中学"物质的量"内容编写与教学中存在的种种问题的分析,建议在高中化学教材中使用一种全新的"物质的量"的编写方案。对全新"物质的量"编写方案提出建议,并附加一些说明。