信息技术的引入为当前中小学的课堂教学增添了丰富的素材,使用信息技术可以巧妙地化解课堂教学中一些比较难懂的理论知识。新课程现有的知识体系本身由相对密集的逻辑性和琐碎的知识点组成,而当前以多媒体为载体的信息技术的融入则是以校园网络、多媒体资源以及计算机等有效组合为基础,以教学内容和教学需要为本体。在两者相互的融合过程中,教师要确定哪些命题和内容适合利用信息技术。在对内容的设计中,教师要确定哪些环节适合使用信息技术拓展材料,进而采取有效的方式对课堂内容进行设计。
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