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摘要
互联网技术的飞速发展推动了新旧媒体的深度融合，人类进入全媒体时代，形成了新的网络舆情环境。全媒体时代，信息高速流通，实时交互，给高校学生网络舆情的管理带来了空前的挑战，影响着高校立德树人根本任务的落实，更关系到高校乃至全社会的安全稳定。本文以太原工业学院为例，深入分析目前高校学生网络舆情引导存在的问题，并利用危机生命周期理论，将高校学生网络舆情的生命周期划分为四个阶段，即酝酿期、发生期、持续期和消退期，并在酝酿期构建舆情预警机制、在发生期构建舆情保障机制、在持续期构建舆情应对机制、在消退期构建舆情评价机制。通过科学的舆情引导策略，提升高校的学生网络舆情治理能力，对于高校学生网络舆情引导有着重要的实践指导意义。
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单位太原工业学院
