中国教育援助的方式、特点和问题——国外学者的观点述评

作者：谢舒媚; 杨月兰

来源：比较教育学报, 2023, (03): 28-40.

• 中国
• 教育援助
• 国外学者
• 述评

中国对外教育援助的扩张吸引了国际社会的普遍关注，国外学者的研究从外部提供了对中国教育援助的洞察性评论，能为我国的教育援助发展提供启发。本研究通过分析36篇来自国外学者的研究（实证研究为主），了解他们如何看待中国教育援助的方式、特点、问题及其建议。分析结果发现，国外学者指出中国教育援助具有援助政策话语突出“平等合作”“互利共赢”，援助方式重视基础设施建设和人力资源开发，高等教育优先于基础教育，援助资金管理方式独特等特点；存在缺乏单独系统的教育援助政策、教育援助管理分散、缺少专业人才以及对发展伙伴国家教育援助需求回应不足等问题。因此，国外学者建议中国加强专业人才培养，完善教育援助政策和管理机制，丰富和创新援助方式，加强与其他援助者的协调合作等。