科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的探讨三维可视化技术在原发性肝癌以案例为基础的教学(case-based learning,CBL)见习带教中的应用效果。方法 2018年9月—2018年11月,采用随机数字法将进行原发性肝癌章节见习的见习医师分为对照组(n=34)和研究组(n=34)。对照组采用CBL见习教学模式,研究组采用三维可视化技术辅助下的CBL见习教学模式。应用真实案例分析题和调查问卷形式进行见习后教学质量评价。结果对照组案例测评成绩为(78.56±6.92)分,研究组案例测评成绩为(85.21±6.21)分,两组间成绩比较具有统计学差异(P <0.05)。调查问卷表结果显示三维可视化技术辅助CBL见习教学模式能够使教学过程更加新颖生动,对肝脏的解剖、肿瘤的定位、毗邻关系的观察判断更直观,更加有助于临床思维推理演绎能力的锻炼和学习效率的提高,两组之间比较具有统计学差异(P <0.05)。结论三维可视化技术辅助下的CBL见习教学模式优于单纯的CBL见习教学模式,可以显著提高见习医师的临床能力和素质。
- 单位
