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摘要
目的 探讨标准化病人（Standardized patients,SP）在康复治疗学教学的应用价值。方法 将在物理治疗部临床实习的64名2016级康复治疗本科学生，随机分为SP组和对照组，每组32名。SP组的学生采用SP教学模式，对照组学生采用既往常规的教学模式，比较2组学生的出科考核成绩及问卷调查结果。结果 SP组学生的出科考核总成绩明显优于对照组，体现在病史采集、沟通能力及规范化操作方面（P<0.05）；问卷调查显示在反映临床思维、提升医患沟通能力及对临床工作/考试的帮助等方面SP组优于对照组（P<0.05），大部分学生都乐于接受SP模式的教学。结论 SP教学模式能提升康复治疗专业教学效果，学生接受度高，值得临床教学推广。
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