小学数学参与式课堂教学设计分析

作者：鲁迪

来源：华夏教师, 2023, (16): 40-42.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.16.033

• 小学数学
• 课堂教学
• 参与式课堂
• 设计分析

参与式课堂有助于鼓励引导学生参与到课堂学习中，最大限度提升学生的学习积极性，促进学生的全面发展。本文对参与式课堂的内涵与特点进行讨论，提出营造良好的课堂氛围、注重对学生的引导和鼓励以及创造更多的课堂互动机会等实践路径。以北师大版小学数学教材中“可能性”以及“百分数”相关知识点的学习为例，对数学参与式课堂进行设计，为提高学生参与度、提升数学教学质量奠定基础。