伊曼努尔·康德提出"人是目的"的哲学观点,从人的理性和尊严出发,揭示了人作为有意识的存在者,在何时都是目的,而不能成为实现目的的手段。康德的这一思想有助于解决高校道德教育中人性异化、主体性缺失以及评价方式偏离以人为目的等突出问题。高校道德教育必须尊重学生的理性自由,重视学生的人格尊严,教育的评价要以人为本,促进大学生健康发展。使高校道德教育真真切切落实"以人为本",培养符合社会主义发展的建设者和继承人。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
