“引导式教学”在双语教学中的尝试——以《兴趣爱好》为例

作者：刘伟利

来源：散文百家(理论), 2018, (08): 131.

• 双语教学
• 引导式
• 汉维互译

双语课程不应该只是教授学生汉语,让学生简单的能听、能说、能写。而应该在课堂中引入一套行之有效的学习方法,让学生能够用这种方法,自主的分析总结课文,锻炼学生的阅读分析能力,为将来赏析文学作品夯实基础,同时民族团结教育更多的是一种渗透性的教育,潜移默化于学生学习生活的各个方面,各个环节,因此我尝试"引导式教学"进行汉维双语课实践,在课堂上通过视频引导,学生示范引导,教师提问引导等多种方式,引导学生思考总结。