摘要

笔者在与学生的谈话,同行的教研活动中发现,学生,教师均对英语阅读存在一定误解。为改变这种状况,笔者结合《江苏译林版英语》中年级教材,从巧用图片式图示,巧增故事序幕,巧用童话故事等方式进行课堂探究,旨在指导学生掌握阅读技巧,引导学生享受阅读乐趣。