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摘要
高职教育国际化高质量发展是新时代职业教育高质量发展的重要维度。综合分析《高等职业教育质量年度报告》中国际化的相关内容，以“双高计划”中56所高水平高职学校为研究对象，分析我国高职教育国际化高质量发展的三种实践样态：即师生互访互学、携手企业走出去以及优质教育输出。研究发现，在师生互访互学中，呈现出以师生简单流动为主的实践样态；在携手企业走出去中呈现出明显的校际与区域不平衡的实践样态；在优质教育输出中呈现出对外输出不足的实践样态。在实践过程中，存在理念黏性阻碍国际化内涵式发展，国际化发展差异明显，国际化外向型发展能力薄弱等现实困境。因此，推进高职教育国际化高质量发展应重新审视发展理念，整合各方优势资源，提升外向型发展能力，从而实现我国高职教育国际化高质量发展。
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