“双减”背景下，教师只有提高自身的素养，才能实现减负提质增效。教师需注重专业知识学习向名师学习，主动参加各级培训，转变教育理念，打造优质课程，做学生喜欢的教师，把教育教学的点滴感悟写进教学故事里，把教学反思当作一种习惯，找到专业成长的路径，实现向卓越教师的转变。
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