“双减”政策背景下的初中语文教学改进策略

作者：聂爱荣

来源：学周刊, 2023, (05): 96-98.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.05.032

• “双减”政策
• 初中语文
• 改进策略

在初中语文教学中融入“双减”教育政策，有助于舒缓学生的身心压力、提升教学的整体质量，是促进语文学科教学可持续发展的重要推动力。本文基于“双减”背景，对现阶段初中语文教学中存在的问题进行概括和总结，并利用以研促教、以学促教和以评促教三种模式，从集体培训、课型研究、学情分析、情境教学、项目探究、作业设计、课后服务、过程评价和综合评价等多个方面，明确语文教学的改进策略，旨在完成减负、增效、提质的教学目标。