数学教学:让严谨成为一种习惯——从“累加法求数列的通项公式”谈起

作者：韩玮; 钱军先

来源：中学数学月刊, 2018, (12): 15-17.

<正>1问题缘起一位大学同学任教高中数学,前几天打来电话,跟笔者聊起他在教学过程中碰到的一个问题.在教学由数列的递推公式求通项公式时,他以"已知数列{an}满足a1=2,当n≥2时,an=an-1+n-1,求an"为例,向学生介绍了"累加法":由an=