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摘要
思维导图是一种利用关键词和关键图像对信息进行存储、优化和输出的可视化思维。随着大学英语教学的不断改革,将思维导图融入其中,运用发散性思维提升学生的课堂参与度。该研究采取了调查问卷、老师日志、学生访谈和写作测试的方法开展了四个月的行动研究,研究表明:思维导图用于大学英语写作教学激发了学生的写作兴趣,改变了学生害怕写作的态度,锻炼了学生的创造力、逻辑思维能力和发散思维能力,提升了学生的信息整合归纳能力、语言表达能力和写作能力。
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单位黄河交通学院
